在玉雕界，只要提到范同生，都公认他有“两把刷子”。“一把刷子”是俏色雕了得。不仅雕功一流，而且能完美地利用玉石的天然色泽纹理，因材施雕，创作出贴近生活又高于生活的作品。手中一块块各具特色的籽料纷纷在他的刀下摇身变成了世间独一无二的天合之作。另“一把刷子”则是范同生的传统绘画功力。毫不夸张地说，范同生是苏帮玉雕大师中最痴迷于中国传统水墨画的玉人。他的工作室也因此而与众不同。墙上悬挂的是范同生自己画的水墨作品，桌上除了玉石和玉雕必备的工具外，还有画家必备的水墨纸砚等全套文房用具。

　　扎根江南烟雨中

　　范同生仍记得儿时的梦想就是立志要考中央美院，要在中国最高等的美术学府深造。奈何造化弄人，中学毕业后，范同生前后历经了13年的波折，期间三次报考中央美院，却三次名落孙山。那些年，为了生存，也为了给自己攒学费，学个一技之长对于当时的范同生来说似乎是最好的出路。正巧当时河南老家的玉雕厂在招人，范同生就选择了玉雕这门手艺。冥冥之中，范同生的命运之轮开始缓缓转动，不过他并不知道，命运对他的磨砺却才刚刚开始。

　　在立志报考中央美院的那13年间，范同生先后在老家河南的玉雕厂和苏州的私人玉雕作坊当过学徒；为再考中央美院添砖加瓦而选择在天津脱产学雕塑，并用2年时间学了别人5年的课程；之后为了多攒些学费，下深圳做过玩具雕塑；上广州干过陶瓷雕塑……期间到底吃过多少苦，不足为外人道也。但是再苦、再累，范同生也没有放弃儿时的梦想，只要一有时间，他就会在废旧的纸上练习写字、画画。直到第三次名落孙山后，儿子要上小学了，需要的费用与日俱增……思考再三，为了儿子，范同生最终选择回到当初闯荡的第一个城市——苏州，干回玉雕老本行。“走南闯北那么多个城市，感觉只有苏州那种‘小桥、流水、人家’的江南烟雨最契合我骨子里的东西。”

　　刻刀带着画笔

　　兜兜转转13年，范同生最终选择了苏帮玉雕作为以后人生的发展方向。正是出于对中国传统水墨画的执着，范同生开始有意识的把水墨画的表现技法一点点融入了玉雕的世界。“水墨画是传承了上千年的中国传统文化，而玉雕的历史则更长达7000年。这两个看似截然不同的领域其实是有相通之处的，只是被很多人忽略了。所以我后来沉下心来做玉雕的时候就在想，既然都是中国的传统文化，为什么不能把它们有机地融合起来呢？”有了这种想法后，范同生的作品开始逐渐出现质的转变。他的作品慢慢跳脱了玉雕的传统范畴，开始出现了中国传统水墨艺术中工笔、兼工带写以及大写意的各种表现技法。

　　此时的范同生，如同打通任督二脉的习武之人，通了。画画和玉雕这两个看起来似乎毫不相干的职业，在范同生的眼里有了重合。各种不同形状、不同质地的料子就好比不同品牌的宣纸，而玉雕所需的各种工具就好比不同材质、型号的画笔。如同传统水墨画，讲究画的意境，需要靠墨的浓淡来表现。而玉雕的意境则可以通过刚柔并济的线条以及圆雕、内雕、外雕等多种雕刻手法来体现。因此其创作的很多作品虽然个头不大，但意境深远，回味无穷。

　　借了“东风”借“西风”

　　近两年来，随着传统文化回归热潮的不断兴起，玉石艺术品消费市场日趋兴旺。但一方面现在玉雕作品大多题材相同，缺少创新，让人开始审美疲劳，另一方面由于玉料的不可再生性，上好的玉料价格一路攀升，上等玉料正在逐渐枯竭。针对玉器市场的现状，一部分当代玉雕师们开始打破传统，改变自己的创作思路，充分挖掘普通玉料的潜在艺术性。事实上，真正的天然玉石中，内有水线、裂纹等瑕疵和杂质是正常的。只要能够充分利用玉石的结构、色彩等特征，将主观的人文构思和创意在玉石上表现出来，并使两者达到和谐统一，使瑕疵与杂质完美地融入作品之中，就是一件好的玉雕作品。

　　范同生深刻的领会到这一点，所以他一直没有放松对自己的要求：刀起刀落，不允许有败笔。这不仅需要创作者拥有精准的眼力，更需要创作者每一刀都要有足够的魄力、带着决绝，刀刀见“血”。在范同生看来，这也正是玉雕的魅力所在。为了让自己所创作的作品更符合现代人的审美情趣，更富时代感，范同生在把中国传统水墨画的意境和表现形式融入玉雕创作之后，又开始尝试着把西方的雕塑艺术也融入到玉雕的世界中来。在吸收西方雕塑技法、布局的同时，也注重表现传统水墨画所强调的意境，并力求保持玉雕的传统韵味。不唯古，也不一味求新。

　　荣获2011年中国工艺美术“百花奖” 金奖的作品《学业有成》，就是范同生目前艺术风格的最好浓缩。作品乍一看，有西方浓郁的雕塑味道。但仔细审视，却能品味出玉雕所独有的传统韵味。整件作品从外观来看是一只皮鞋，玉料前端的杂质被雕成了鞋头，用来表现因长途奔波而沾染上的泥土；鞋上飘落的一片树叶表现了学子的寒窗苦读；鞋子里结了一张蛛网，既代表了奋斗过程中所经历的沧桑，也有中国传统寓意喜从天降之意，代表着经过磨砺而最终修成正果。作品采用整块玉雕制而成，长约22厘米。在中国玉雕的传统文化中，鞋与学谐音、叶与业谐音，故该作品取名为《学业有成》。既可理解为求学成功之路，也可理解为奋斗成功之路。它同时也是范同生前40年奋斗经历的一个缩影。