为了让孩子从小知瓷、爱瓷、学瓷、用瓷，实验小学积极开展陶艺课程，构建以瓷为魂的校园特色。

　　在实小陶艺教室里，孩子们正无拘无束地把弄着瓷泥，或搓泥条，或捏小动物，或塑小房子，孩子们思维活跃，意想多样，追求原始、探究神秘、回归自然的意念得到了满足与释放。

　　[实验小学学生：做泥土的时候，我能感受到自己用泥土创造的乐趣，享受它们成型时候的那种自豪感。]

　　[实验小学学生：做出那个一件件可爱的小物品，然后会被摆上橱窗。看着那些作品，就会回想起来被老师夸奖的时候，心里面感觉美滋滋的。]

　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在孩子们游戏般把玩陶艺的背后，学校注入了明确的施教方案。陶艺课老师黄爱珍介绍，学校每周每个班级都有一堂的陶瓷课，低年级的学生主要是游戏泥土，感觉泥性；中年级学生初步学习制陶成型方法，基本掌握盘泥条造型技法，初步掌握泥土粘接与盘泥条共用的造型；高年级学生练习制瓷成型方法，感受陶瓷文化。同时，学校每周三下午举办陶艺俱乐部创作交流活动，培养兴趣小组学生对施釉、烧成等的认识，激发学生学习美术、陶瓷的兴趣，全面提高每个学生的艺术素养，发展学生特长。

　　[实验小学教师　黄爱珍：让孩子从小就开始尝试制作陶艺，应用泥塑、弹泥条、泥板等一些陶艺制作方法，让他们感受一下我们家乡的这些制陶的一些过程以及它成型到烧制的一些方法…根据他这个手臂的力量，三年级会设一些基础。到四年级会慢慢的提高，比如在创作方法以及造型上面进行的一些变化。那到了六年级他可能就注重他自由的创作，让他们发挥。]